Exploración de diferentes formas de narración de historias.

BERENICE VAZQUEZ
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Exploración de diferentes formas de narración de historias.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar diferentes lenguajes artísticos para narrar historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Preguntar a los alumnos si saben qué significa narrar una historia.

  • Compartir con los alumnos ejemplos de diferentes formas de narración (cuentos, canciones, teatro, dibujos, etc.).



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.

  • Entregar a cada grupo diferentes materiales artísticos (plumones, papeles de colores, tijeras, pegamento, etc.).

  • Pedir a los grupos que creen una historia utilizando los materiales artísticos.

  • Los alumnos podrán utilizar dibujos, títeres, recortes, o cualquier otro recurso que deseen para narrar su historia.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su historia al resto de la clase, utilizando los recursos que hayan creado.

  • Al finalizar cada presentación, los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios sobre la historia.


Sesión 2:
Tema: Apropiación de la cultura a través de la narración de historias.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar elementos de su cultura en la narración de historias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar a los alumnos la importancia de la cultura y cómo esta se transmite a través de las historias.

  • Preguntar a los alumnos si conocen alguna historia tradicional de su cultura.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir historias tradicionales que conozcan.

  • En grupos, los alumnos deberán elegir una de las historias compartidas y crear una representación