Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresar cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrastar sus ideas con las de sus pares y representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Problema a atender de manera interdisciplinar: No comprenden los términos largos y cortos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los conceptos de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Actividad: Observar diferentes objetos del aula y clasificarlos según su longitud (largo, corto).


• Registro gráfico de la clasificación en papelógrafo o pizarra.


• Diálogo dirigido para contrastar las ideas de los alumnos y promover la reflexión sobre las diferencias de longitud.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una salida al entorno sociocultural (parque, mercado, etc.) para observar objetos y comparar su longitud.


• Cada alumno deberá elegir dos objetos y estimar cuál es más largo y cuál es más corto.


• Registro gráfico en hojas o cuadernos individuales de las comparaciones realizadas.


• Diálogo grupal para compartir las experiencias y contrastar las ideas de los alumnos.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de clasificación de objetos según su longitud en el aula.


• Los alumnos deberán agrupar objetos cortos y largos en diferentes recipientes.


• Registro gráfico de la clasificación en papelógrafo o pizarra.


• Diálogo dirigido para reflexionar sobre las clasificaciones realiz