"Jugamos y aprendemos a regular nuestras emociones"

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Jugamos y aprendemos a regular nuestras emociones"

Objetivo general de la secuencia didáctica: Promover la interacción motriz entre los alumnos de 3º de Primaria, a través de situaciones de juego y cotidianas, con el fin de establecer acuerdos que les permitan valorar la aplicación de las reglas y los resultados alcanzados. Paralelamente, se trabajará la regulación y el manejo de las emociones.

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Reglas y acuerdos para la interacción motriz

Objetivo específico de la sesión: Establecer acuerdos y reglas para la interacción motriz durante el juego, valorando su aplicación y los resultados alcanzados.

Contenidos:

• Identificación y comprensión de las reglas del juego.


• Argumentación de las consecuencias de cumplir o incumplir las reglas.


• Reflexión sobre los resultados alcanzados mediante la aplicación de las reglas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de reconocimiento de emociones (por ejemplo, "La rueda de las emociones").
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de la importancia de las reglas en los juegos y situaciones cotidianas.
   
   
   • Trabajo en grupos pequeños para reflexionar sobre las reglas de un juego específico.
   
   
   • Discusión en grupo grande para compartir los acuerdos y reglas establecidas por cada grupo.
   
   
   • Evaluación de los acuerdos y reglas para determinar su aplicabilidad y posibles mejoras.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de establecer acuerdos y reglas para una interacción motr