Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del problema: El docente presenta a los alumnos el problema de convivencia dentro de los pueblos antiguos, resaltando la importancia de conocer las raíces culturales para comprender el presente. Se plantea la pregunta: ¿Cómo los mitos fundacionales pueden ayudarnos a entender la convivencia en los pueblos antiguos?


2. Activación del conocimiento previo: Los alumnos comparten en grupos pequeños lo que saben sobre los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos.


3. Búsqueda de fuentes: Los alumnos, en sus grupos, investigan en diferentes fuentes (libros, internet, documentales, etc.) para encontrar mitos fundacionales de pueblos antiguos que estén relacionados con el problema de convivencia planteado.


4. Análisis de las fuentes: Los grupos analizan las fuentes encontradas y seleccionan la más relevante para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Presentación de las fuentes seleccionadas: Cada grupo presenta la fuente que encontró y explica cómo está relacionada con el problema de convivencia planteado.


2. Discusión y reflexión: Se abre un espacio de discusión en el que los alumnos reflexionan sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los diferentes pueblos antiguos y cómo estos afectaban la convivencia en cada comunidad.


3. Elaboración de conclus