Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas: Introducción al álgebra

Tema: Representación algebraica de áreas que generan una expresión cuadrática

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de representar una ecuación y expresión cuadrática

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del día: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por álgebra y ejemplos de situaciones en las que se utiliza.


• Plantear el problema: ¿Cómo representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática?

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de ejemplos de áreas que pueden ser representadas algebraicamente, como el área de un rectángulo o un cuadrado.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen las variables y los términos que componen las expresiones algebraicas correspondientes a cada área.


• Realizar ejercicios prácticos en el que los alumnos representen algebraicamente áreas de diferentes formas geométricas.

Cierre:

• Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas matemáticos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, consistente en resolver problemas que requieran la representación algebraica de áreas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar el problema a resolver en esta sesión: ¿Cómo representar algebraicamente áreas que gen