Introducción al Pensamiento Estratégico y Creativo

Coraline Jones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Tema transversal: Falta de desarrollo de habilidades cognitivas y críticas. Dificultad para plantear y resolver problemas tanto abstractos como reales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1: Introducción al Pensamiento Estratégico y Creativo (10 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema transversal y su relación con el pensamiento estratégico y creativo.

  • Motivación: Ejemplo de un problema real que requiere habilidades de pensamiento estratégico y creativo para resolverlo.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos de pensamiento estratégico y pensamiento creativo.

  • Discusión en grupos pequeños sobre ejemplos de problemas que podrían resolverse aplicando estas habilidades.

  • Puesta en común de los ejemplos y reflexión conjunta.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Tarea: Investigar y traer un problema real que requiera pensamiento estratégico y creativo para la próxima sesión.


Sesión 2: Identificación de problemas y planificación de acciones (10 minutos)


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de los conceptos de pensamiento estratégico y pensamiento creativo.

  • Presentación de los problemas reales investigados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Discusión en grupos pequeños para identificar los diferentes aspectos de los p