Comunicación y representación técnica

Coraline Jones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Tema: Comunicación y representación técnica
Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Desarrollo de habilidades cognitivas y críticas, planteamiento y resolución de problemas abstractos y reales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Activación del conocimiento previo y planteamiento del problema.

  2. Desarrollo: Trabajo práctico y conceptual sobre el tema.

  3. Cierre: Reflexión y evaluación del aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al tema (Pensamiento crítico)


Inicio:



  • Presentación del tema Comunicación y representación técnica.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en el contexto de las producciones técnicas.

  • Planteamiento del problema: Falta de desarrollo de habilidades cognitivas y críticas. Dificultad para plantear y resolver problemas tanto abstractos como reales.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre la importancia de la comunicación y representación técnica en las producciones técnicas.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán analizar diferentes ejemplos de producciones técnicas y discutir sobre la comunicación que transmiten.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación en las producciones técnicas.

  • Evaluación formativa del aprendizaje mediante una pregunta abierta sobre el tema.


Sesión 2: Elaboración de representaciones gráficas (Pensamiento crítico)


Inicio:



  • Repaso de los conceptos vis