Comunicación y Representación Técnica
Coraline Jones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Comunicación y Representación Técnica
Tema: Comunicación y Representación Técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Elaborar representaciones gráficas de ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Problema Interdisciplinar a atender: Falta de desarrollo de habilidades cognitivas y críticas. Dificultad para plantear y resolver problemas tanto abstractos como reales.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el problema interdisciplinar a los alumnos y discutir sobre su relevancia.
- Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de desarrollar habilidades cognitivas y críticas en el ámbito de la tecnología.
Desarrollo: - Introducir el tema de comunicación y representación técnica.
- Explicar los conceptos básicos de representación técnica y su importancia en el diseño y comunicación de producciones técnicas.
Cierre: - Realizar una actividad práctica donde los alumnos elaboren dibujos o esquemas para representar diferentes objetos técnicos.
- Reflexionar sobre la importancia de la comunicación visual y la representación técnica.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisar la actividad práctica de la sesión anterior y discutir sobre las diferentes representaciones técnicas elaboradas por los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de la precisión y claridad en las representaciones técnicas.
Desarrollo: - Introducir diferentes técnicas y herramientas de representación técnica, como el uso de escalas, perspectivas y simbología.
- Realizar ejercicios prácticos para