Interacción motriz y trabajo de las emociones

Plan de clase

Tema: Interacción motriz y trabajo de las emociones

Objetivo (PDA): Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

SESIÓN 1

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar ejercicios de estiramiento y calentamiento muscular para preparar el cuerpo para la actividad física.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la interacción motriz y su importancia en la vida cotidiana.
   
   
   • Explicar que trabajaremos en la aplicación de acuerdos y su valoración en diferentes situaciones de juego y cotidianas.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de juego y cotidianas.
   
   
   • Los estudiantes deben interactuar en sus grupos, establecer acuerdos para resolver las situaciones presentadas y luego valorar los resultados alcanzados.
   
   
   • Fomentar la participación activa, la escucha activa y la colaboración entre los miembros del grupo.
   
   
   
   



4. Reflexión y conclusión (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo trabajado en la actividad principal.
   
   
   • Destacar la importancia de establecer acuerdos para resolver problemas y alcanzar resultados satisfactorios.
   
   
   
   

SESIÓN 2

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y los conceptos de interacción motriz, acuerdos y valoración de resultados.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Proponer a los alumno