Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

cecilia Arizbeth
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.


Sesión 1: Introducción al sistema respiratorio y su importancia en la salud


Objetivo:



  • Comprender la relación de la nariz, tráquea y pulmones con el intercambio de gases en el sistema respiratorio.


Desarrollo:



  1. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué enfermedades relacionan con el sistema respiratorio y cómo creen que se pueden prevenir.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del tema (15 minutos):



    • Proyectar imágenes del sistema respiratorio y explicar brevemente cada uno de sus componentes: nariz, tráquea y pulmones.

    • Resaltar la importancia del intercambio de gases y cómo este proceso nos permite obtener oxígeno y eliminar dióxido de carbono.



  3. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo un modelo de un pulmón hecho con globos y pajillas.

    • Pedirles que observen el modelo y traten de comprender cómo funciona el intercambio de gases en el sistema respiratorio.

    • Proporcionar materiales adicionales (cartulinas, tijeras, pegamento, etc.) para que los alumnos puedan crear modelos adicionales si lo consideran necesario.



  4. Puesta en común y conclusiones (5 minutos):



    • Invitar a los grupos a exponer sus conclusiones sobre cómo funciona el intercambio de gases en el sistema respiratorio.

    • Realizar una síntesis de las ideas principales y responder a posibles dudas.



  5. Tarea para la siguiente sesión (5 minutos):



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