El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.

Jailine Mujica
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Descubriendo nuestras formas de expresión"


Nivel escolar: Inicial 1º


Tema transversal: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, a través del disfrute de las experiencias artísticas.


Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de manera colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  • Conversación grupal sobre las diferentes formas de expresión.

  • Actividad práctica: creación de un mural colectivo utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la colaboración y el respeto en el proceso creativo.


Sesión 2:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: juego de expresión corporal, donde los alumnos deberán representar diferentes emociones utilizando su cuerpo.

  • Observación y registro de las expresiones y gestos de los alumnos.

  • Conversación grupal sobre las emociones y cómo podemos expresarlas de diferentes maneras.


Sesión 3:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: creación de máscaras utilizando materiales reciclados.

  • Observación y registro de las características de las máscaras creadas por los alumnos.

  • Conversación grupal sobre la importancia de la creatividad y la diversidad en la expresión artística.


Sesión 4:



  • Repaso del tema de la sesión anterior.

  • Actividad práctica: juego de dramatización, donde los alumnos deberán representar diferentes roles y situaciones.

  • Observación y registro de las habilidades de comunicación y expresión de l