Expresión de emociones y experiencias a través de los lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades

Ana Albañez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de los lenguajes artísticos en igualdad de oportunidades


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Secuencia didáctica:



  1. Bienvenida y contextualización (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y explicar brevemente el tema a trabajar.

    • Contextualizar la importancia de expresar emociones y experiencias a través de los lenguajes artísticos.



  2. Dinámica de presentación gráfica (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que dibujen en una hoja de papel cómo se sienten en ese momento.

    • Luego, compartir sus dibujos con el resto del grupo y explicar las emociones representadas.



  3. Introducción a los recursos gráficos y lenguajes artísticos (10 minutos)



    • Mostrar diferentes materiales y herramientas que se pueden utilizar para expresar emociones: crayones, pinturas, pinceles, etc.

    • Explicar cómo se pueden utilizar estos recursos para crear diferentes representaciones artísticas.



  4. Actividad práctica: Creación de un collage emocional (15 minutos)



    • Entregar a cada alumno una hoja y una variedad de revistas y periódicos.

    • Pedirles que recorten imágenes y palabras que representen diferentes emociones y experiencias.

    • Luego, invitarles a pegar estas imágenes en su hoja para crear un collage emocional.



  5. Reflexión final (5 minutos)



    • Pedir a los alumnos que comparten su collage con el resto de la clase.

    • Invitarles a expresar cómo se sienten al ver su creación y qué emociones les generó el proceso.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Combina recursos gráficos y de los lenguajes artístico