Introducción al tema y sensibilización

Yareli Ochoa
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza, identificando los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las experiencias de los estudiantes en la naturaleza.

    • Presentación del problema: "¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza en nuestro entorno rural?"

    • Planteamiento del objetivo de la clase (PDA).



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyección de imágenes de la naturaleza y los seres vivos.

    • Dinámica de observación: Los estudiantes observarán las imágenes y comentarán qué elementos y cuidados necesitan los seres vivos.

    • Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración de la naturaleza en el entorno rural (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar el entorno rural para identificar elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del objetivo de la clase anterior.

    • Conversación sobre la importancia de explorar la naturaleza en el entorno rural.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Salida al entorno rural cercano a la escuela.

    • Observación y registro de elementos y cuidados que necesitan los seres vivos (plantas, animales, etc.).

    • Recolección de muestras de elementos naturales (hojas, flores, etc.) para analizar en la siguiente sesión.



  3. Ci