Introducción a la comunidad y la entidad
Alexis Eduardo Sánchez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunidad y la entidad
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de caracterización y localización del territorio donde viven, la entidad y México.
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de su comunidad y su entidad.
- Proyectar imágenes de su comunidad y la entidad, y promover una conversación en grupo para identificar las características físicas y culturales que pueden observarse en las imágenes.
- Presentar un mapa de la entidad y mostrar cómo se encuentra ubicada dentro de México.
- Indicar a los alumnos que deberán investigar sobre los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua y formas culturales presentes en su comunidad y entidad.
Sesión 2:
Tema: Características físicas de la comunidad y la entidad
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las características físicas de su comunidad y entidad.
- Comentar en grupo las investigaciones realizadas sobre los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua presentes en su comunidad y entidad.
- Proporcionar a cada alumno un mapa en blanco de su comunidad y la entidad.
- Pedir a los alumnos que, utilizando la información recolectada, dibujen en su mapa los elementos mencionados, como suelos, cuerpos de agua, vegetación, etc.
Sesión 3:
Tema: Características culturales de la comunidad y la entidad
Objetivo: Que los alumnos identifiquen las formas culturales que se desarrollan en su comunidad y entidad.
- Comentar en grupo las investigaciones realizadas sobre las formas culturales presentes en su comunidad y entidad, como fiestas tradicionales, gastronomía, música y danzas típicas, artesanías,