Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: Primaria 4º

Objetivo: Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de seguir instrucciones y cómo los textos instructivos nos ayudan a realizar actividades de manera ordenada.


• Introducción a los signos de puntuación: Explicar brevemente qué son los signos de puntuación y cuál es su función en un texto instructivo.


• Actividad individual: Entregar a cada alumno un texto instructivo sin signos de puntuación y pedirles que identifiquen dónde deberían ir los signos correspondientes.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirán las opciones correctas.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y analizar su estructura y uso de signos de puntuación.


• Ejercicio de escritura: Los alumnos escribirán un texto instructivo sencillo sobre una actividad escolar que conozcan bien, asegurándose de utilizar correctamente los signos de puntuación.


• Intercambio y revisión de textos: Los alumnos intercambiarán sus textos para revisarlos en pareja y hacer sugerencias de mejora.

Sesión 3:

• Repaso de los textos revisados: