Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Observar y analizar diferentes letreros, carteles y avisos que se encuentren en el aula.


• Discusión en grupo sobre las características y funciones de los letreros, carteles y avisos analizados.


• Reflexión sobre la importancia de estos textos públicos en la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Continuación de la actividad anterior, pero esta vez fuera del aula.


• Salida a la comunidad para observar y analizar letreros, carteles y avisos en diferentes lugares (parques, tiendas, calles, etc.).


• Regreso al aula y discusión en grupo sobre las características y funciones de los letreros, carteles y avisos encontrados.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los textos observados en el aula y en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de producción: Diseñar y crear letreros, carteles y avisos para el aula o la comunidad.


• Reflexión sobre el propósito y la función de los textos producidos.


• Presentación y exposición de los textos producidos ante el grupo.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de interpretación: Analizar diferentes anuncios publicitarios de productos o eventos.


• Discusión en grupo sobre las características, estrategias y mensajes transmitidos en los anuncios publicit