Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de medida (45 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es medir y para qué sirve.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Presentar a los alumnos ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilizan diferentes medidas, como la longitud, el peso, la capacidad y el tiempo.


• Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles si saben cómo se pueden medir.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos utilizando unidades no convencionales, como los pasos, las manos, etc.


• Al finalizar, pedir a los alumnos que reflexionen sobre la actividad y compartan sus conclusiones.

Sesión 2: Magnitud de longitud (45 minutos)

• Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre el concepto de medida.


• Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cómo se podrían medir.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan diferentes objetos utilizando unidades no convencionales de longitud, como las regletas, el hilo, etc.


• Pedir a los alumnos que representen gráficamente las medidas obtenidas.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de medir la longitud en situaciones cotidianas.

Sesión 3: Magnitud de peso (45 minutos)