Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica distintas maneras de emplear la lengua materna en su familia, escuela y el resto de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no tiene conocimiento sobre la diversidad lingüística ni la cultura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


• Motivación: Lectura en voz alta de un cuento que resalte la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en la familia, la escuela y la comunidad.


• Registro gráfico e individual de las ideas principales.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema anterior.


• Actividad: Observación y análisis de imágenes que representen distintas manifestaciones culturales y lingüísticas.


• Diálogo grupal sobre las observaciones realizadas.


• Registro individual de las conclusiones en un mapa conceptual.

Sesión 3:

• Retomar el tema de la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad: Elaboración de un cuadro comparativo entre la lengua materna propia y otros idiomas presentes en la comunidad.


• Investigación individual sobre la cultura de una comunidad cercana que hable un idioma diferente y elaboración de un breve informe.

Sesión 4:

• Socialización de los informes investigados por los a