Comprensión y producción de resúmenes
Mariana Reyes
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de resúmenes
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, y no como un producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Comprensión y producción de resúmenes. Explicar a los alumnos en qué consiste un resumen y su importancia.
- Realizar una actividad de motivación donde los alumnos compartan sus experiencias previas con respecto a la elaboración de resúmenes.
- Introducir el concepto de resumen y sus características principales: claridad, precisión y brevedad.
Sesión 2:
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las ideas principales en textos cortos.
- Promover la reflexión sobre la importancia de comprender las ideas antes de elaborar un resumen.
- Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo en la identificación de las ideas principales.
Sesión 3:
- Introducir el concepto de comunicación asertiva y su importancia en la elaboración de un resumen claro y conciso.
- Realizar ejercicios de comunicación asertiva, como expresar opiniones sin ofender o escuchar activamente a los demás.
- Relacionar la comunicación asertiva con la producción de resúmenes efectivos.
Sesión 4:
- Proporcionar a los alumnos una fuente de información (texto, video, etc.) y pedirles que elaboren un resumen utilizando las habilidades aprendidas.
- Brindar retroalimentación individual y