Comprensión y producción de resúmenes

Mariana Reyes
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las funciones y características del resumen como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada, y no como un producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comprensión y producción de resúmenes. Explicar a los alumnos en qué consiste un resumen y su importancia.

  • Realizar una actividad de motivación donde los alumnos compartan sus experiencias previas con respecto a la elaboración de resúmenes.

  • Introducir el concepto de resumen y sus características principales: claridad, precisión y brevedad.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las ideas principales en textos cortos.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de comprender las ideas antes de elaborar un resumen.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo en la identificación de las ideas principales.


Sesión 3:



  • Introducir el concepto de comunicación asertiva y su importancia en la elaboración de un resumen claro y conciso.

  • Realizar ejercicios de comunicación asertiva, como expresar opiniones sin ofender o escuchar activamente a los demás.

  • Relacionar la comunicación asertiva con la producción de resúmenes efectivos.


Sesión 4:



  • Proporcionar a los alumnos una fuente de información (texto, video, etc.) y pedirles que elaboren un resumen utilizando las habilidades aprendidas.

  • Brindar retroalimentación individual y