Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Yzy bobadilla
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Consumo responsable de agua en la comunidad


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al problema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema de la falta de consumo responsable de agua en la comunidad y la consecuencia del desabasto en la escuela.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y el impacto de su desperdicio en el medio ambiente.

  • Formular preguntas de investigación que fomenten la reflexión y análisis del problema, por ejemplo: ¿Cuáles son las causas de la falta de consumo responsable de agua en la comunidad? ¿Cómo podemos solucionar el problema en la escuela?


Sesión 2: Investigación del problema (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos del consumo responsable de agua para investigar.

  • Proporcionar recursos como libros, internet, videos, etc., para que los alumnos recopilen información relevante.

  • Orientar a los grupos en la selección y análisis de la información obtenida.


Sesión 3: Elaboración de propuestas (15 minutos)



  • Pedir a los grupos que elaboren propuestas creativas y realistas para fomentar el consumo responsable de agua en la comunidad y solucionar el problema en la escuela.

  • Cada propuesta debe incluir acciones concretas, como campañas de concientización, u