Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los jóvenes desconocen el motivo real de las fiestas patronales y de las fiestas patrias. Sólo disfrutan del evento.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Breve explicación sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las fiestas patronales y las fiestas patrias. Los alumnos expresarán sus conocimientos y experiencias previas.


• Reflexión y análisis de las respuestas para identificar los conocimientos previos y las posibles falencias en la comprensión del tema.

Sesión 2:

• Visita a la comunidad para observar y recopilar información sobre las manifestaciones artísticas presentes en las fiestas patronales y las fiestas patrias.


• Actividad: Los alumnos realizarán entrevistas a miembros de la comunidad para obtener información sobre el origen y significado de las festividades y las manifestaciones artísticas presentes.


• Registro de la información obtenida y análisis para identificar elementos comunes y diferencias entre las festividades.

Sesión 3: