Introducción al tema - Valoración de los ecosistemas

Ana Mercedes Sánchez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las interacciones de la comunidad con los ecosistemas del territorio, reconociendo: rasgos físicos, altitud, biodiversidad local (tipo de animales y plantas), tipos de suelo, tipos de cultivos, aire, agua (de dónde llega el agua que toman en su comunidad, manantiales, ríos, lagunas, barrancas).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Valoración de los ecosistemas


Objetivo: Los alumnos investigarán y reconocerán las características físicas del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los ecosistemas y su importancia para la comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos): Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes ecosistemas y sus características físicas. Los alumnos tomarán notas y realizarán preguntas sobre lo observado.

  3. Cierre (10 minutos): Realización de un mapa conceptual en grupos sobre las características físicas de los ecosistemas y las interacciones de la comunidad con ellos.


Sesión 2: Reconocimiento de la biodiversidad local


Objetivo: Los alumnos identificarán y clasificarán la biodiversidad local (tipo de animales y plantas) presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso del mapa conceptual elaborado en la sesión anterior.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realización de una caminata por la comunidad para observar y registrar los diferentes tipos de animales y plantas presentes. Los alumnos utilizarán cámaras fotográficas para documentar lo encontrado.

  3. Cierre (10 minutos): Exposición de las fotografías tomadas y clasificación de los seres vivos observados en grupos.


Sesión 3: Reconocimiento de los elementos del territorio


Objetivo: Los alumnos identificarán los tipos de suelo, cultivos, aire y agua presentes en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Reflexión sobre la importancia de los elementos del territorio para la vida de la comunid