Construcción del proyecto de vida

Laura Montalvo
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3º - Construcción del proyecto de vida utilizando metodología de Aprendizaje Servicio.


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Realización de una dinámica de integración para conocer los intereses y aspiraciones de los alumnos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los retos que enfrentamos al construir nuestro proyecto de vida?


Desarrollo:



  • Exposición de contenidos teóricos sobre la construcción del proyecto de vida.

  • Ejemplificación de proyectos de vida exitosos.

  • Análisis de obstáculos y posibles estrategias de superación.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los retos identificados y las estrategias para superarlos.

  • Asignación de tareas individuales para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de casos de éxito relacionados con la superación de retos en la construcción del proyecto de vida.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos apoyarnos mutuamente para superar los retos en la construcción de nuestro proyecto de vida?


Desarrollo:



  • Dinámica de trabajo en equipo para identificar estrategias de apoyo mutuo.

  • Exposición de diferentes formas de apoyo emocional y académico.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las estrategias de apoyo mutuo identificadas.

  • As