Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Yosselin Vasquez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de una dinámica de grupo, donde los alumnos puedan expresar sus ideas y conocimientos previos sobre las necesidades básicas y los derechos humanos.

  • Proyectar imágenes que representen distintas situaciones relacionadas con la atención de las necesidades básicas (alimentación, salud, vivienda, etc.).

  • Realizar una lluvia de ideas para definir qué son las necesidades básicas y los derechos humanos, y cómo se relacionan entre sí.

  • Reflexionar sobre la importancia de que todas las personas, sin importar su origen o condición, puedan acceder y ejercer sus derechos.


Sesión 2: Análisis del problema: Falta de higiene, limpieza y hábitos saludables en los alumnos (45 minutos)



  • Plantear el problema a los alumnos: la falta de higiene y hábitos saludables en el aula.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar las posibles causas y consecuencias de este problema.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia de la higiene y los hábitos saludables para el bienestar de las personas.


Sesión 3: Investigación y búsqueda de soluciones (45 minutos)



  • Los grupos de alumnos investigarán sobre la importancia de la higiene y los hábitos saludables, y buscarán posibles soluciones al problema planteado.

  • Los alumnos deberán elaborar un informe o presentación para exponer sus conclusiones y propuestas de solución.


Sesión 4: Presentación de propuestas de solución y debate (45 minutos)



  • Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas