Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Identificar diferentes manifestaciones culturales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Lectura de un cuento o fragmento de libro relacionado con alguna manifestación cultural.


• Desarrollo de una actividad grupal en la que cada alumno dibuje y escriba una breve descripción de su manifestación cultural favorita.

Sesión 2:

• Exposición de los dibujos y descripciones realizadas en la sesión anterior.


• Clasificación de las manifestaciones culturales en grupos temáticos.


• Visionado de un video sobre alguna manifestación cultural y artística de otra comunidad.


• Realización de una actividad individual en la que cada alumno escriba y dibuje una recreación de la manifestación cultural observada en el video.

Sesión 3:

• Presentación de las recreaciones realizadas por los alumnos.


• Comentarios y reflexiones sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones culturales observadas.


• Creación de una historieta o có