Estudio de los números

Paolita Andrea
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Estudio de los números (hasta 5)
Duración: 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección hasta 5.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

    • Presentación del problema de la comunidad rural cerca de la represa de agua.

    • Planteamiento de preguntas: ¿Cuántos elementos hay en la represa? ¿Cómo podemos representar esa cantidad? ¿Cómo podemos escribir el número correspondiente?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos cuenten y representen diferentes objetos de su entorno cercano.

    • Los alumnos deben ordenar los objetos de menor a mayor cantidad.

    • Se les proporcionará materiales como lápices, papel, bloques de construcción, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué estrategias usaron para contar y representar los objetos? ¿Qué dificultades encontraron?

    • Registro de las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

    • Tarea: Contar y representar objetos de su casa, anotar la cantidad y traerlo a la siguiente sesión.




Sesión 2:
Tema: Estudio de los números (hasta 10)
Duración: 45 minutos


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección hasta 10.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

    • Repaso del objetivo de la sesión anter