Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no saben trabajar en equipo y tienen muy pocos recursos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Planeación:

Sesión 1: Introducción al tema y formación de equipos (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia de aprender a convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten la necesidad de convertir números fraccionarios a decimales y viceversa en situaciones cotidianas.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes, fomentando la diversidad y la inclusión. Explicar la importancia del trabajo en equipo y asignar roles a cada integrante.

Sesión 2: Exploración de estrategias (45 minutos)

• Actividad de indagación: Proporcionar a los equipos una serie de problemas relacionados con la conversión de fracciones a decimales y viceversa. Los alumnos deberán utilizar diversas estrategias para resolverlos y registrar sus procesos en un cuaderno de indagación.


• Plenaria: Compartir en grupo las estrategias utilizadas por cada equipo y destacar las más efectivas.

Sesión 3: Uso de recursos (45 minutos)

• Actividad con recursos limitados: Plantear a los equipos un desafío donde deberán convertir fracciones a decimales y viceversa utilizando únicamente materiales disponibles en el aula (regl