"Explorando la medición de la longitud, masa y capacidad"

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando la medición de la longitud, masa y capacidad"

Objetivo de la clase (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando diferentes unidades de medida.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a abordar: Problemas de convivencia

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la medición de la longitud

• Inicio (5 minutos): Realizar una breve lluvia de ideas en torno a situaciones cotidianas en las que se requiere medir la longitud. Ejemplos: medir la altura de una mesa, el largo de una cuerda, etc.


• Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos diferentes objetos de la clase y proponerles medir su longitud utilizando una regla o cinta métrica. Anotar los resultados en una tabla. Luego, discutir en grupo los resultados obtenidos y las diferentes unidades de medida utilizadas.


• Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar unidades de medida precisas y estandarizadas al medir la longitud. Elaborar una lista de las unidades de medida más utilizadas en el contexto escolar.

Sesión 2: Explorando la masa y capacidad

• Inicio (5 minutos): Realizar una pequeña encuesta en la clase para conocer los objetos que los alumnos consideran más pesados y ligeros, así como los recipientes que consideran más grandes y pequeños en capacidad.


• Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles varios objetos de diferentes masas y recipientes de diferentes capacidades. Pedirles que realicen mediciones utilizando una balanza para medir la masa y