Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Dalia Paz
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Tema: Explicación del funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación a partir de las ondas electromagnéticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: El respeto a las leyes del funcionamiento de aparatos tecnológicos a partir de las ondas electromagnéticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Objetivo (PDA): Explicar el funcionamiento de aparatos tecnológicos de comunicación, a partir de las ondas electromagnéticas.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática. Realización de una lluvia de ideas sobre los aparatos tecnológicos de comunicación que utilizan ondas electromagnéticas. Registro en el pizarrón.
Desarrollo: Explicación teórica sobre las interacciones entre la electricidad y el magnetismo. Uso de ejemplos prácticos para ilustrar los conceptos.
Cierre: Debate en grupos pequeños sobre la importancia del respeto a las leyes del funcionamiento de los aparatos tecnológicos.


Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Realización de una actividad de observación y análisis de diferentes aparatos tecnológicos de comunicación que utilizan ondas electromagnéticas.
Desarrollo: Trabajo en parejas para investigar a fondo el funcionamiento de un aparato tecnológico asignado previamente. Uso de recursos como videos, artículos, etc.
Cierre: Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposiciones cortas. Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer el funcionamiento de los aparatos tecnológicos.


Sesión 3:
Inicio: Repaso de los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores. Planteamiento de un problema re