Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Angelica Noemi Camacho
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos identifiquen y describan las características naturales de diferentes lugares de México.
Actividades:
- Iniciar la sesión presentando imágenes de diferentes lugares de México, como un desierto, una selva, un arrecife de coral y un manglar. Preguntar a los alumnos si conocen esos lugares y qué características creen que tienen.
- Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus conocimientos previos acerca de estos lugares naturales. Anotar las ideas en el pizarrón.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes palabras relacionadas con los lugares naturales (desierto, selva, arrecife de coral, manglar). Pedirles que discutan en sus grupos las características que creen que tienen esos lugares y cómo se imaginan que son.
- Cada grupo presentará sus ideas al resto de la clase y se generarán conclusiones en común sobre las características de los diferentes lugares naturales.
Sesión 2: Investigación de los diferentes lugares naturales (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos investiguen y recolecten información sobre las características de los lugares naturales de México.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando las conclusiones de la sesión anterior acerca de las características de los diferentes lugares naturales.
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles uno de los lugares naturales para investigar (desierto, selva, arrecife de coral, manglar).
- Cada equipo investigará en libros, enciclopedias o recursos en línea sobre las características naturales de su lugar asignado, como el clima, la vegetación,