Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Marlen Serrano
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 4º:


Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción al tema (45 minutos):



  1. Iniciar la clase con una pregunta abierta: ¿Qué saben sobre la multiplicación y la división? Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas donde se utilice la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

  3. Presentar el concepto de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.

  4. Mostrar ejemplos de problemas que se pueden resolver utilizando la multiplicación y la división.

  5. Realizar ejercicios prácticos en el cuaderno, resolviendo problemas de multiplicación y división en grupo.


Sesión 2 - Practicando la multiplicación (45 minutos):



  1. Repasar el concepto de multiplicación y su uso en situaciones problemáticas.

  2. Presentar diferentes estrategias para multiplicar números naturales de hasta tres cifras.

  3. Realizar ejercicios prácticos en el cuaderno, resolviendo problemas de multiplicación en grupo.

  4. Establecer relaciones de equivalencia entre diferentes multiplicaciones.


Sesión 3 - Practicando la división (45 minutos):



  1. Introducir el concepto de división y su relación con la multiplicación.

  2. Explicar el algoritmo de la división para dividir