Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Jorge Lopez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Objetivo:
Los estudiantes serán capaces de comprender los conceptos básicos del pensamiento estratégico y creativo, y su importancia en la resolución de problemas.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes el tema del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, utilizando ejemplos prácticos y relevantes para su vida diaria.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre problemas sociales y de género que los estudiantes identifiquen en su comunidad.

  3. Discutir las posibles soluciones que han identificado y analizar cómo el pensamiento estratégico y creativo puede ayudar a abordar estos problemas.

  4. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema específico para que diseñen una propuesta de solución utilizando el pensamiento estratégico y creativo.

  5. Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase y se llevará a cabo una discusión grupal sobre las diferentes ideas presentadas.


Sesión 2:
Tema: Aprendizaje servicio y su aplicación en la resolución de problemas.


Objetivo:
Los estudiantes serán capaces de comprender el concepto de aprendizaje servicio y cómo puede aplicarse en la resolución de problemas sociales y de género.


Actividades:



  1. Repasar el concepto de aprendizaje servicio y discutir cómo puede ser utilizado para abordar problemas sociales y de género.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de proyectos de aprendizaje servicio que han sido exitosos en la comunidad, enfocados en la resolución de problemas sociales y de género.

  3. Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen las necesidades