Introducción al álgebra

Edgar Alvarado
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas - Introducción al álgebra


Tema: Introducción al álgebra
Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Salud y cuidado del cuerpo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar conceptos algebraicos.

  • Plantear la problemática de cómo el cuidado del cuerpo y la salud pueden relacionarse con las matemáticas.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una serie de situaciones cotidianas relacionadas con la salud y el cuidado del cuerpo.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos algebraicos presentes en cada situación y los representen de forma simbólica.

  • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


Fase de cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de interpretar y plantear situaciones cotidianas utilizando el lenguaje algebraico.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión que consista en buscar más ejemplos de situaciones cotidianas que puedan ser representadas algebraicamente.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de lectura sobre la importancia del ejercicio físico y la alimentación saludable en la vida diaria.


Fase de desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles una serie de ejemplos de situaciones cotidianas relacionadas con el cuidado del cuerpo.

  • Pedir a los