Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

RUDIGER HERRERA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Objetivo de la clase (PDA): Observar, manipular y comparar diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema del desconocimiento de las propiedades de algunos materiales y su uso en la vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué conoces acerca de los objetos que te rodean en tu vida cotidiana?"

  • Lluvia de ideas y registro en una lluvia de ideas en el pizarrón o en un papelógrafo.

  • Explicación de los conceptos clave: características, propiedades, estados físicos y usos de los objetos.

  • Actividad práctica: se proporcionan diferentes objetos a los estudiantes y se les pide que los observen, manipulen y describan según sus características, propiedades, estados físicos y usos.

  • Registro de las observaciones de los estudiantes en un cuaderno de trabajo.


Sesión 2:



  • Revisión de las observaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Introducción de nuevos conceptos relacionados con los materiales de los objetos: madera, vidrio, metal, plástico, entre otros.

  • Actividad práctica: se proporcionan varios objetos y se les pide a los estudiantes que identifiquen de qué material están hechos y que los clasifiquen según ese criterio.

  • Registro de las observaciones y clasificaciones de los