Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Diana Rodríguez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de identificar soluciones a diversas situaciones del mundo real relacionadas con el uso eficiente de la energía y la prevención de riesgos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema de energía y sus implicaciones en los procesos técnicos.
Rúbrica de evaluación de proyectos: Se utilizará al final de la última sesión para evaluar los proyectos realizados por los alumnos, considerando los criterios de análisis de fuentes de energía, alternativas sustentables y viabilidad técnica.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización del cuestionario de conocimientos previos.
- Breve explicación sobre el enfoque de aprendizaje servicio y cómo se aplicará en la clase.
Desarrollo:
- Exposición del docente sobre las fuentes de energía más utilizadas en los procesos técnicos.
- Análisis de las implicaciones y problemas asociados a cada fuente de energía.
- Presentación de casos reales donde el uso de una fuente de energía no sustentable haya generado impactos negativos.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre los problemas identificados.
- Tarea: Investigar posibles alternativas sustentables para el funcionamient