Introducción al tema

RUDIGER HERRERA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los objetos del entorno, sus características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y saludarlos.

    • Realizar una breve actividad de motivación, por ejemplo, mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos sobre sus características (color, tamaño, olor, textura).

    • Plantear el problema que se abordará durante la unidad: el desconocimiento de las propiedades físicas de algunos materiales y su uso en la vida cotidiana.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos la unidad de estudio y explicarles los objetivos que se trabajarán.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los objetos que conocen y los criterios que podrían utilizar para clasificarlos.

    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los observen y describan sus características (color, tamaño, olor, textura).

    • Facilitar que los alumnos manipulen los objetos y los comparen entre sí.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo trabajado en la sesión y de las respuestas de los alumnos.

    • Asignar como tarea que los alumnos observen y recojan diferentes objetos en su entorno y los traigan a la siguiente sesión.




Sesión 2: Clasificación de objetos según características
Objetivo de la sesión: Que los alumnos observen, manipulen y comparen objetos para clasificarlos según sus características.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recibir a los alumnos y recordarles la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Realizar una revisión de los objetos recolectados por los alumnos y comentar brevemente sus