Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos para alumnos de Preescolar 2º

Jaqueline Quiroz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos para alumnos de Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Identificación y presentación del proyecto



  • Presentar a los alumnos el tema del proyecto: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias que los alumnos han experimentado.

  • Explicar la importancia de expresar las emociones y experiencias de manera saludable y constructiva.

  • Presentar la problemática adicional: Los menores no saben escribir su nombre.

  • Plantear el desafío de trabajar en la identificación y escritura de sus nombres como parte del proyecto.

  • Establecer los acuerdos y las normas de convivencia para el desarrollo del proyecto.

  • Asignar tareas y roles a los alumnos para el desarrollo del proyecto.


Sesión 2:
Tema: Identificación y expresión de emociones



  • Realizar una actividad grupal para identificar y asociar emociones con diferentes situaciones y experiencias.

  • Fomentar la expresión oral y corporal de las emociones.

  • Introducir recursos gráficos para representar emociones (colores, formas, gestos, etc.).

  • Proporcionar diferentes materiales (pinturas, lápices, papel, etc.) para que los alumnos creen una representación artística de una experiencia emocional.


Sesión 3:
Tema: Identificación y representación de exper