Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

HERMENEGILDO HERMENEGILDO DULCE
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al conteo y reconocimiento de cantidades


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes objetos (juguetes, frutas, lápices, etc.) y pedirles que los observen y describan.

    • Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las cantidades de objetos que ven (¿Cuántos lápices hay?, ¿Cuántas manzanas ves?).



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo.

    • Pedir a los alumnos que dibujen diferentes objetos y representen la cantidad de cada uno.

    • Fomentar la participación y la comunicación entre los alumnos, para que intercambien y describan sus dibujos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una exposición de los dibujos de los alumnos y que ellos mismos describan las cantidades representadas.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de los números y las representaciones visuales para comunicar cantidades.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Resolución de problemas utilizando el conteo


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno resuelve problemas de su entorno utilizando el conteo como herramienta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Plantear a los alumnos un problema de la vida cotidiana que involucre el conteo, como por ejemplo, "Tienes 5 manzanas y das 2 a tu amigo, ¿cuántas manzanas te quedan?".

    • Invitar a los alumnos a pensar y comp