Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de conocimiento en su propia identidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema de la clase y conexión con el problema de falta de conocimiento en la identidad.


• Planteamiento de preguntas guía para la indagación: ¿Qué son las funciones? ¿Cuál es su importancia en las matemáticas y en la vida cotidiana?

Desarrollo:

• Actividad de exploración: Los alumnos investigarán y discutirán en grupos sobre ejemplos de funciones en diferentes contextos.


• Actividad de análisis: Los alumnos analizarán la relación entre variables en diferentes ejemplos y clasificarán si son proporcionales o no proporcionales.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los hallazgos de la actividad de análisis.


• Reflexión sobre la importancia de identificar y comprender las funciones en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de nuevas preguntas guía: ¿Cómo se representan las funciones? ¿Cuál es la relación entre la representación tabular, gráfica y con diagramas?

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán y representarán funciones utilizando diferentes formas de representación (tablas, gráficos, diagramas).


• Actividad de análisis: Los alumnos compararán diferentes representaciones de funciones y discutirán las similitudes y diferencias.

Cierre:

• Discusión en gru