El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Laura Ramos- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Objetivo: Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y creación de un ambiente de confianza.
- Presentación del tema: "El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas".
Actividad inicial (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.
- Registrar las respuestas en el pizarrón.
Presentación del problema: "Influencia de influencers" (10 minutos):
- Explicar a los alumnos que se presentará un caso ficticio en el que un influencer está promoviendo comportamientos arriesgados para la integridad de las personas.
- Leer y analizar el caso con los estudiantes.
Análisis del problema (10 minutos):
- Formar grupos de trabajo y asignar roles (investigador, redactor, presentador).
- Cada grupo deberá analizar el problema y discutir posibles medidas preventivas.
Investigación y búsqueda de información (10 minutos):
- Cada grupo investigará sobre el tema, utilizando recursos como libros, internet, videos, etc.
- Los grupos deberán recopilar información sobre medidas preventivas