Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Situaciones problemáticas de suma y resta hasta de 4 cifras

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior sobre las operaciones básicas.


• Realizar una breve pregunta a los alumnos para introducir el tema: ¿Qué saben sobre la relación entre suma y resta?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un problema contextualizado que implique una suma de números naturales de hasta cuatro cifras. Por ejemplo: "En un supermercado, Ana compró un kilo de manzanas por 3500 pesos y dos kilos de naranjas por 5200 pesos. ¿Cuánto pagó en total Ana por las frutas?"


• Invitar a los alumnos a analizar la situación y buscar posibles estrategias para resolver el problema. Fomentar el trabajo en equipos pequeños.


• Realizar una puesta en común y discusión de las estrategias utilizadas por los alumnos, resaltando la importancia de utilizar el algoritmo de suma para resolver este tipo de problemas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la relación entre suma y resta. Discutir con los alumnos cómo la resta es la operación inversa de la suma. Por ejemplo, si conocemos la suma de dos números y uno de ellos, podemos utilizar la resta para calcular el otro número.


• Asignar a los alumnos una tarea para la siguiente sesión: resolver una serie de problemas de suma y resta utiliz