Suma y resta, operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Suma y resta, operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y repaso de los conocimientos previos sobre suma y resta.


• Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta para resolver problemas de nuestro contexto?

Exploración (15 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4.


• Entrega de tarjetas con situaciones problemáticas de suma y resta hasta 4 cifras relacionadas con el contexto de los alumnos (por ejemplo, compra en una tienda, repartición de caramelos, etc.).


• Los alumnos deben resolver las situaciones problemáticas en sus grupos utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.

Indagación (15 minutos):

• Plenaria para compartir las soluciones encontradas por cada grupo.


• Discusión sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Resaltar la importancia de comprender el contexto de los problemas para resolverlos adecuadamente.

Aplicación (5 minutos):

• Entrega de una nueva situación problemática individual a cada alumno.


• Los alumnos deben resolverla utilizando los algoritmos convencionales y escribir una breve explicación de cómo llegaron a la respuesta.

Cierre (5 minutos):

• Plenaria para compartir las soluciones y explicaciones de los alumnos.


• Reflexión sobre las habilidades desarrolladas durante la sesión