Materiales, procesos técnicos y comunidad
Silvestre Puebla
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Objetivo: Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los estudiantes el tema de la clase, destacando la importancia de los materiales, los procesos técnicos y su impacto en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los materiales y procesos técnicos pueden poner en riesgo el entorno de la comunidad.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un caso específico de contaminación o daño al entorno causado por los materiales y procesos técnicos.
- Cada grupo deberá investigar a fondo el caso asignado, identificar las causas y consecuencias, así como proponer alternativas para solucionarlo.
- Los grupos deberán preparar una presentación corta para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
Cierre:
- Los grupos presentarán sus casos ante el resto de la clase, compartiendo sus propuestas de solución.
- Realizar una reflexión en grupo sobre las alternativas planteadas y cómo podrían implementarse en la comunidad.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: cada estudiante deberá buscar ejemplos de proyectos o iniciativas que hayan implementado alternativas sustentables en su comunidad.
Sesión 2:
Inicio:
- Realizar una dinámica de grupo para promover la sana convivencia, como un juego de roles o una act