Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Conocer las etapas y características del montaje de una exposición.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Pregunta disparadora: ¿Qué manifestaciones artísticas de nuestra comunidad consideras que representan nuestro patrimonio cultural?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre las manifestaciones artísticas que representan el patrimonio cultural de la comunidad.


• Selección de una manifestación artística por equipo.


• Debate en grupo sobre las características y la relevancia de cada manifestación artística.

Cierre:

• Presentación de las manifestaciones artísticas por equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la sesión anterior.


• Presentación del problema a atender: Conocer las etapas y características del montaje de una exposición.


• Pregunta disparadora: ¿Qué etapas crees que son necesarias