La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de un grupo de 40 alumnos con pocos recursos de investigación y entorno socioeconómico bajo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y su importancia.


• Planteamiento del problema: El grupo de alumnos tiene pocos recursos de investigación, ¿cómo podemos investigar y aprender sobre la biodiversidad sin acceso a tecnología avanzada?

Desarrollo:

• Distribución de materiales sencillos para realizar observaciones de la biodiversidad en el entorno cercano (plantas, insectos, aves, etc.).


• Realización de una salida al exterior para observar y recolectar muestras de biodiversidad.


• Trabajo en equipos para registrar y clasificar las muestras recolectadas.


• Discusión en equipo sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace y cómo estas explican el origen de la biodiversidad.

Cierre:

• Puesta en común de las observaciones y clasificaciones realizadas por cada equipo.


• Reflexión sobre cómo los seres vivos han cambiado a lo largo del tiempo y cómo estas aportaciones científ