Introducción al proyecto y exploración de portadores de texto en el ambiente familiar.

KATIA NOEMI UREÑA
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y exploración de portadores de texto en el ambiente familiar.
Objetivo: Explorar portadores de texto presentes en el ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósito y en qué lengua están escritos.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludos e introducción al tema del proyecto.

  2. Presentación de una historia sobre la importancia de la lectura y escritura en el ámbito familiar.

  3. Conversación en grupo sobre los diferentes portadores de texto presentes en el hogar, como libros, revistas, documentos digitales, entre otros.

  4. Formación de parejas: Cada pareja deberá realizar una entrevista a un familiar, preguntando sobre qué portadores de texto utilizan, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.

  5. Puesta en común: Las parejas compartirán sus entrevistas con el resto del grupo, destacando las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 2:
Tema: El rol de la lectura y escritura en el contexto familiar.
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la lectura y escritura en el ambiente familiar y su influencia en el desarrollo de los niños.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentación de diferentes testimonios de adultos que describan cómo la lectura y escritura han influido en su vida y en su relación con los demás.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos deberán discutir y elaborar un listado de los beneficios de la lectura y escritura en el contexto familiar.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá su listado y se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón.

  5. Cierre de la sesión: Reflexión final sobre la importancia de la lectura y escritura en el ámbito fa