El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican y tampoco comprenden cuáles son las acciones para el cuidado del medio ambiente y la biodiversidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de calentamiento global y sus posibles causas.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje por indagación y explicación de su importancia para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación guiada sobre los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno y su relación con el calentamiento global.


• Análisis de las prácticas de consumo que han alterado dichos ciclos.


• Discusión y reflexión sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual que resuma los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión de investigación y reflexión individual sobre ac