Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.

Refugio Osornio
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Objetivo:
Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.

  • Presentación del problema: "Los conflictos territoriales son una realidad tanto en México como en el mundo. ¿Por qué crees que se producen estos conflictos? ¿Cuáles crees que son las implicaciones para el medio ambiente y la sociedad?"

  • Motivar la curiosidad y el interés del tema mediante la proyección de imágenes y ejemplos de conflictos territoriales actuales en diferentes partes del mundo.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar el concepto de conflicto territorial y sus implicaciones ambientales y sociales.

  • Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles diferentes casos de conflictos territoriales en México y el mundo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre su caso asignado, incluyendo las causas, las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas.

  • Los alumnos deberán utilizar diferentes recursos como libros, internet y entrevistas para recopilar información relevante.

  • Fomentar la colaboración entre los miembros de los grupos y promover el pensamiento crítico mediante preguntas guiadas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus hallazgo