Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas" en alumnos de Secundaria 2º en el área de Artes.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Problema a atender: Falta de apropiación y reconocimiento histórico y artístico para el sentido de pertenencia de nuestra nación mexicana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas mexicanas y preguntar a los alumnos si se sienten identificados con ellas.


• Presentación del problema: Falta de apropiación y reconocimiento histórico y artístico para el sentido de pertenencia de nuestra nación mexicana.

Desarrollo:

• Actividad en grupos: Los alumnos deberán investigar sobre una manifestación artística mexicana y su importancia histórica y cultural.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, resaltando la importancia de la manifestación artística para la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal: Se realizará una lluvia de ideas sobre cómo las manifestaciones artísticas fortalecen la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Los alumnos deberán escribir un breve ensayo sobre su experiencia personal con alguna manifestación artística y c