Exploración y diagnóstico

Miguel Capistran

Ubicación curricular

Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica variantes de su lengua materna que se usan en comunidades diferentes.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

SESIÓN 1: Exploración y diagnóstico

Duración: 45 minutos

Objetivo:

Los alumnos identificarán las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y municipio.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- El docente dará una breve introducción sobre la diversidad lingüística y la importancia de conservar las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.
- Se realizará una tormenta de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen que se hablan en su comunidad y municipio.

Desarrollo (30 minutos):
- Los alumnos formarán grupos de trabajo y realizarán una investigación sobre las lenguas que se hablan en su comunidad y municipio.
- Utilizarán diferentes fuentes de información, como entrevistas a personas de la comunidad, libros, videos, entre otros.
- Cada grupo deberá presentar la información recopilada y compartirlo con el resto de la clase.

Cierre (5 minutos):
- El docente realizará una retroalimentación sobre la importancia de conocer las lenguas que se hablan en la comunidad y municipio.
- Se plantearán las siguientes preguntas para reflexionar: ¿Por qué es importante conservar las diferentes lenguas? ¿Cómo podemos contribuir a su conservación?

SESIÓN 2: Apropiación del lenguaje

Duración: 45 minutos

Objetivo:

Los alumnos se apropiarán de frases o palabras sueltas en las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y municipio.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Se realizará una revisión de la sesión anterior, recordando las lenguas que se identificaron en la comunidad y municipio.

Desarrollo (30 minutos):
- Cada grupo de trabajo elegirá una lengua específica para investigar y aprender.
- Utilizando materiales